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70年:从中专到硕博,你的老师是什么学历?
2019-09-12
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  “全国现有各级各类专任教师1673.83万人,比1985年的931.9万人,增长79%,这个庞大的职业群体支撑起世界上最大规模的教育体系。”9月3日,教育部举行新闻发布会,介绍教师队伍建设进展成效。

  教师,是一支了不起的力量。伴随着国家的快速发展,我国教师队伍建设也在培养模式、学历构成、职称评聘制度等方面发生了诸多变化。

  “撑起中国教育一片天”的中师生

  中师生,可能是渐渐不被大多数人所熟知的一个词。但“谈及过去的中师,教育人都会翘起大拇哥称赞。当今小学教育界的名校长们,有很多出身于中师;当今在教育论坛上经常露脸的名角们,有不少出自于中师;当今活跃在教育理论界的几位大咖,多数拥有中师的背景。”这是李曜明在《过去的中师》中的一段开篇的话,道出了不少老师的心声。

▲ 图源:网络

  所谓的老中师,指的是上世纪的中等师范学校,是我国颇具历史特色的教师培养模式。

  新中国成立后曾建立初级师范,中等师范、师范专科和师范学校四级师范体系,到50年代中期取消了初级师范,形成了三级师范体系。

  在历时十年的“文革”中中等师范教育也备受破坏,1978年后得以恢复,进入80年代,随着改革开放和社会发展的进程,特别是普及九年义务教育对小学教师队伍建设的需求,中等师范教育进入了前所未有的发展与改革时期。

  从1980年到2000年,二十多年里,全国400多万优秀初中毕业生,考入中等师范学校,成为中师生。经过三年的学习,像蒲公英一样,撒向广大的乡村教育一线,成为一名中小学教师。

  别看仅仅是“中专”文凭,但当初能考取中师的都是从初中生里面百里挑一选出来的,其荣耀不比今天的清华、北大差。

  这些学生在初中时成绩就很优秀,这是基础。在八十年代,刚刚有从初中招录师范学生的政策时,只有在全校前二十名的才有资格报考。

  可想而知,这批学生如果不是因为家庭贫寒选择了中师,读高中的话前途也不会太差,甚至是国家重点大学的有力竞争者。

  老中师生普遍综合素质、人文内涵、基本教学功力全面,可以说“那时,国家把最优秀的人才留给了基础教育”。

▲ 图源:网络

  随着教师教育培养体系改革,中师作为曾经的小学教师教育的主要渠道,已逐渐淡出我们的视线,升、并入高等师范教育体系后,却有不少老师仍然想念过去那些能干的中师生:“师德好,技能好,有上进心,还非常稳定。”

  现在,还有多少曾经的中师生,仍奋战在教育岗位上?

  从中专生到大学生,我国教师学历全面升级

  进入九十年代后期,我国经济与社会的飞速发展对劳动者的素质和人才结构有了新的要求,这种要求需要师范教育进行层次与结构的改革,渐形成以师范院校为主体,高水平非师范院校参与的有开放性特点的教师教育体系。

  据教育部数据,全国现有高等师范院校199所,举办师范教育的非师范院校406所。


  2019年,6所教育部直属师范大学招收公费师范生8441人,比2018年增加2015人。近90%的2019届公费师范毕业生直接回中西部中小学任教,成为中西部高素质教师队伍的中坚力量。

  近二三十年来,教师的学历水平怎么样?

  据教育部数据,在教师学历上,相比1985年,2018年我国小学、初中取得本科及以上学历教师比例分别增加了61.59个百分点、80.59个百分点。


  (注:专任教师学历合格率,是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比)

  普通小学专任教师学历达标率从1985年的60.6%提升到2018年的99.97%

  普通初中专任教师学历达标率从1985年的25.1%提升到2018年的99.86%

  普通高中专任教师学历达标率从1985年的39.6%提升到2018年的98.41%,有效满足了各级各类学校的师资需求和办学需要。

  在能力上,2012年以来,“国培计划”培训各级各类教师超过1400万人次。

  根据去年中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,要求严格教师准入,提高入职标准,逐步将幼儿园教师学历提升至专科,小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科,初中教师学历提升至本科,有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。

  从本科生到名校硕博、海归,现在教师门槛真不低?

  先来看几个例子:

  人大附中2016年招聘的16位新教师

  天津南开中学2015年聘任的新教师

  深圳中学近期拟招聘的教师名单

  近几年,“清华北大博士当中学老师,是浪费人才吗?”的争议频出,但用最优秀的人培养更优秀的人既是常识也是传统。当年的中师生也是最优秀的一批人,如今海归、名校硕士博士常见于各大中小学校也无可厚非。

  但我们不禁要问,教学的成与败,是学历决定的吗?学了四年学科专业且愿意攻读教育硕士并进入中小学从教的学生,或者海外镀金归来的名校博士,将来一定能成为一位高水平的教师吗?

  教学的成与败一定是由教师的教学水平、学科水平以及教出的学生水平决定的。无论是以前的中师生,还是现在的本科生、硕博生,“质量才是硬道理”,谁教学质量过硬,谁就是一个成功的教育者。

  并且,随着信息化社会的日益发展,终身学习已成为教师生活和工作的重要内容,一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短,如今,身为教师必须及时补充新的知识,吸收新的信息,学习新的技能,才能与时俱进,不被时代所抛弃。

  你的老师都是什么学历?一起来说说~ 

  参考文献:

  《今天,我们为什么怀念中师?》,中国教育报

  《中师生,撑起了中国教育的一片天!》,来源网络

  教师教育基本情况介绍,教育部

  人大附中、南开中学、深圳中学相关招聘公告

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